Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Готовность детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе

Купить Гарантия
Код работы: 38766
Дисциплина: Теории и технологии развития математических представлений у детей
Тип: Дипломная
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 6131
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 6
1.1. Особенности математического развития детей дошкольного возраста 6
1.2. Возрастные особенности готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 10
1.3. Методы и приемы формирования готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 26
2.1. Анализ состояния готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 26
2.2. Система работы по формированию готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе 39
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 46
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 56
Приложения 62

   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Современная система отечественного образования претерпевает существенные изменения в разных сферах образовательной политики, что приводит к необходимости определения доминирующих ценностей, задающих общие ориентиры в теории и практике воспитания и обучения подрастающего поколения. Одной из значимых детерминант современной образовательной системы является ориентация на повышение качества образования. Согласно ФГОС ДО качество дошкольного образования определяется гарантией семье на предоставление возможности выбора для ребенка «индивидуального образовательного маршрута» на основе разнообразия форм и методов работы с детьми; обеспечением социальной защиты ребенка от некомпетентных педагогических воздействий; гарантией достижения каждым ребенком минимально необходимого уровня готовности к школе [53]. Среди задач, решаемых каждым уровнем образования, одной из важнейших является подготовка субъекта образования к переходу на следующую ступень образования. Особое внимание уделяется математическому развитию детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в школе.
При познании математических понятий у детей старшего дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в начальной школе формируется представление о величине предмета, форме предмета, цвете, то из чего состоит предмет, о том, какие действия можно производить с ним, например, уменьшить, увеличить, разделить, измерить, пересчитать. [...]

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы готовности детей дошкольного возраста к обучению математике в начальной школе

1.1. Особенности математического развития детей дошкольного возраста

Математическому развитию отводится значительное место в умственном развитии детей дошкольного возраста. Под математическим развитием дошкольников, согласно мнению Т. И. Алиевой, Т. В. Тарунтаевой, следует понимать сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций [49, с. 61]. Таким образом, под математическим развитием дошкольников понимаются качественные изменения в формах их познавательной активности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.
Как указывает А. М. Леушина, содержание, организация математического развития дошкольников, учет возрастных особенностей в освоении детьми практических действий, математических связей и закономерностей, преемственность в развитии математических способностей являются ведущими принципами в формировании математических представлений [25, с. 62]. Обучение в детском саду направлено, прежде всего, на воспитание у детей привычки полноценной логической аргументации окружающего. Опыт обучения свидетельствует о том, что развитию логического мышления дошкольников в наибольшей степени способствует изучение начал математики. Для математического стиля мышления характерны четкость, краткость, расчлененность, точность и логичность мысли, умение пользоваться символикой.[...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики в начальной школе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: СГУ
Просмотры: 11261
Тема: Воспитание – сложнейший процесс в профессиональной школе: вопросы теории и практики Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МарГУ
Просмотры: 10036
Тема: 2 глава + заключение. Особенности краткого пересказа в начальной школе Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 11245
Тема: Использование дидактических игр геометрического содержания на уроках математики в начальной школе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 5089
Тема: Виды самостоятельных работ на уроках математики в начальной школе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 13419
Тема: Формирование экономических знаний в начальной школе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: БГПК
Просмотры: 8703

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »